读书有益的事实论据

1、路温舒是西汉时人。他幼年时家里非常贫穷，靠放羊为生。他很有志向，虽然买不起书，但经常从别人那里借书来看。可借阅的书总是要归还的，路温舒常想：要是能有一册书带在身边，一边放羊一边读书，那该多好啊。

2、语文七上第一单元《春》《济南的冬天》《雨的四季》《古代诗歌四首》知识点考点总结荟萃(读书有益的事实论据)。

3、③新媒体时代的阅读要懂得自我甄别。由于新媒体准入门槛低，它在为人们提供一种图文并茂、动静相宜的数宇化阅读空间的同时，也为滋生低俗文化提供了温床，大量的信息垃圾腐蚀读者灵魂，污染数字阅读生态文明。面对良莠不齐、泥沙俱下、鱼龙混杂的数字化阅读环境，我们要善于甄别筛选海量而无序的信息，去伪存真，去粗取精，提高自辨能力和信息的免疫力，降低不良信息的影响程度。

4、第四步，本段作者首先提出分论点：“咬牙”体现的是坚韧；第三句列举了习近平总书记的例子，论证了这一观点，最后得出只有坚持才能突出重围、打开局面的结论

5、答案：“咬牙”是种修炼。(或：干事创业，往往需要番“咬咬牙”的坚持)(读书有益的事实论据)。

6、第9至11规则是读书批评的基本礼仪，12至15规则就涉及到评估的具体方法。

7、选文第⑤段画线句子在文章结构上有什么作用?(2分)

8、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思——朱熹

9、为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。

10、一个常见的解读：“中国的脊梁”是一个民族的概念，而不仅仅是中华民族中某一阶级、某一集团的概念，在民族矛盾上升为主要矛盾的情况下，更是如此。我们中华民族是有着光荣革命传统的伟大民族，她孕育了千千万万个英雄豪杰，其中既包括劳动人民中的优秀人物，也包括剥削阶级中的志士仁人以及历代统治阶级中的杰出人物。由于历史条件的原因，后者的聪明才智比前者有更多的机会得到发挥；他们在政治、经济、军事、文化、科学、艺术等领域为中华民族的发展所做出的贡献，也比后者有更多的可能在史书上有所记载。文中所论及的“埋头苦干的人”，指那些为了国家、民族的利益，执着于某一项事业，不畏艰险，奋斗不息的人。

11、(概括或补写论据)请为第④段补充一个事实论据。

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13、⑤“咬牙”蕴含的是担当。在重压和困难面前“咬牙”坚持，强健的是人的内心。“拼命黄郎”黄大年，平均每年出差130多天，一回来就一头扎进实验室。他的研究首次推动我国快速移动平台探测技术装备硏发，攻克了技术瓶颈正是“咬牙”背后的担当精种，成就了黄大年无悔的人生。

14、书是解药——我说：“书籍是一切痛苦的解药。”

15、_________________________________________

16、(答案)引出本文论题；以问句的形式，引起读者的思考，自然引出下文。

17、第三步，分析删掉该词前后句意的变化第四步，点明议论文语言的特点，即严密性、准确性。

18、论据：书籍是直接经验的积累，是一种传递知识的方式，书籍把一部分人获得的知识更广泛地传播，促进了不同地域不同种族的文化和知识的交流的融合。

19、第二步，结合举例论证作用的答题格式(具体见右栏整理的内容)作答。

20、“自欺”也并非新东西，只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。

21、论据：书本中的知识可谓是包罗万象，通过读书，可以拓宽视野，在读书的过程中，可以阅读跟你不同的人，比如来自不同文化或背景的人，能帮助你了解他们的看法，重新审视原有的偏见。

22、他在接受皇帝的复试时，把情况如实地告诉了皇帝，并要求另出题目，当堂考他。皇帝与大臣们商议后出了一道难度更大的题目，让晏殊当堂作文。结果，他的文章又得到了皇帝的夸奖。

23、那么哲学、历史、科学和数学该怎么读？这本书还提到神学。《圣经》是美国历史上印刷最多的书，美国人刚到美洲大陆时，每家只有一本圣经，它的信息量很大。

24、孟子提倡的“舍生取义”和孔子提倡的“舍身成仁”，一起成为中华民族的最高道德准则，激励着历代仁人志士，慷慨赴难，为国捐躯。

25、第一个月个人关于阅读方法上的总结思考觉得最为有益，鉴于时代差异，涂尔干等论述论据的表述在一开始不断使我陷入迟疑与难以理解，反复挫折之后，我渐渐理解，我需要更深沉次地去理解的是涂尔干的论述逻辑，这是他相对规范的社会研究与论述最为宝贵的一方面，所谓抓大放小，抓着核心论点推进，这将是我接下来高效率进行阅读训练的一个法门。

26、部编《语文》(八下、九下)电子课本，初二初三提前预习！

27、回到《如何阅读一本书》，它有一个特别好的总结，它说所有爱情小说都是一个套路的：男孩遇到女孩，男孩失去女孩，男孩思念女孩。

28、最早的基础阅读，我们可以称之为被动阅读，也就是小朋友听大人给他读书。小朋友有非常敏锐的感受力，他虽不一定懂得词汇，但可以感受你的语气、表情，这些都是阅读。

29、读书之乐何处寻数点梅花天地心。——(宋)朱熹

30、我们要问“我要从中获得什么？”读的时候，边读边思考，还要有想象力。你读到一个说法，是不是能够联想到其他的说法？读到一个作家，能不能想到另一个作家？

31、①南宋文天祥抗元，失败被捕后，面对元朝威逼利诱，竟毫不动摇，视死如归，最终被杀，体现了“舍生取义”的高贵品质。

32、解析：第一步，审题。本题题干明确了所要分析的是全文主要运用的论证方法。本文列举了宋任穷、习近平总书记、新四军伤病员、黄大年等人物和事例进行论述，即运用了举例论证的方法。

33、 中考作文 |课内外阅读 | 诗词歌赋| 名著导读 |古文阅读

34、(4)从修辞的角度分析用词的鲜明、生动和感情色彩。要求表述明确，切勿模棱两可。

35、请联系生活实际谈谈第⑥段划曲线的一段话给你的启示。(3分)

36、(答案)“温床”运用比喻，形象地揭示了新媒体有利于低俗文化滋生的特点。(解析)解答时，可从词语的本义出发，结合语境理解词语的比喻义或语境义。作者在此处运用比喻的修辞手法，形象具体地说明了新媒体给低俗文化的产生和发展提供了有利环境。

37、①注意语境品味。这适用于要求对词、句的深层意义或感情色彩等内容进行品味的题，答题时要联系语境进行分析。

38、0一种纯粹靠读书学来的真理，与我们的关系，就像假肢、假牙、蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢：只有它们才属于我们。——叔本华

39、吕蒙之前本来有着成为大将军的潜力，但是在知识储备上还差了许多。但后来，他在处理繁忙的军务之余还抽出时间看书、学习，使得后来鲁肃发出了“士别三日，当刮目相看”的感慨。

40、_________________________________________________

41、订立社会契约后(国家存在后)，主权就产生了。第二部分主要讲主权，以及由主权派生出来的法律。

42、答案：不能删。“往往”是“每每，时常”的意思，在句中表示“成功只奖赏那些坚韧的人”的情况时常发生，但并非一定会发生。去掉后，表达的意思过于绝对，语言不严密。往往”一词的运用体现了议论文语言的严密性、科学性。

43、书籍就是望远镜，书籍就是一盏明灯，让我们看得更远、更清晰。

44、⑦耐心是一种修养，需要修炼养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强，或因沉不住气、性子太急。少一点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少一点杂念，多一份纯净；少一点喧嚣，多一份宁静。如此，方可保持颗耐心，成就人生之美。

45、(解析)解答此题，首先要掌握寻找论点的一般方法：看题目，看文章的开头、结尾，看文章各个段落的开头、结尾等；其次要结合选文内容进行分析，确定论点。因中心论点是作者在文章中对所述问题的见解或主张，通读全文可知，本文标题即为本文的中心论点。

46、唐汝洵是明朝人，他小时候是个既聪明又可爱的孩子。谁知，他5岁那年，不幸得了天花，这场病使唐汝洵的世界从此失去了光明。

47、当然了，总结简单，要写得有血有肉还是非常难的。

48、_________________________________________

49、名著导读|《水浒传》中高考知识点整理，建议收藏！

50、②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐，变得焦躁不安、心慌意乱；有的人看到他人提拔重用了，顿时沉不住气，“两年没提拔，心里有想法；三年没挪动，四处去活动”，千方百计走捷径；有的人则经不起一点怠慢和挫折，绕不得一点弯路和曲折，不愿也不舍得花更多时间做那些默默无闻、精雕细琢的事，恨不得一蹴而就，早日“梦想成真”；还有的人甚至变得有话不好好说，遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒火”，等等。一言以蔽之，没耐心。

51、他用这种“锥刺股”的特殊方法，驱逐睡意，振作精神，坚持学习。黄天不负有心人，后来他终于成为了著名的政治家。

52、马克思开卷写《资本论》，读了一千余册的自藏书，还到大英博物馆看了三间房子的书。

53、答：_____________________________________

54、使用了对比论证的论证方法，将……和……进行比较，突出强调了……的观点

55、⑤用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。

56、①新媒体，已然跃升为现代人最常使用的阅读方式。那么新媒体时代，我们该怎样阅读？

57、义：道义、大义。言行合乎道德规范，能见义勇为、为正义事业而献身、做与国与民与人有益的事等。社会上的哥们义气是与小团体个人私利相关的江湖义气,与本文的“义”不同。

58、孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把《周易》全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。以此比喻读书勤奋用功。

59、②进行语境推测。这适用于要求将词、句进行归位的题，答题时既要进行推测，又要对一定范围内的文意进行概括、理解。

60、从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。

61、她应该增进知识。对安托瓦内特来说，的确到了认真读书的时候了。一天两小时不算太多，这会使她机灵些，让她在一天二十四个时的其余二十二小时中更有头脑。——茨威格

62、晚上十点左右出图书馆，12点前休息，早上8点半左右开始看书，基本没有熬夜。

63、⑺有一个中学生高考失败，万念俱灰，于是，带上所有储蓄出去旅游，预备花光钱就自尽。半路遇上两个小孩儿溺水，他奋勇救助，观者无不为他的勇气和出色的泳技鼓掌。小孩儿父母更是拉他到家中，感谢之余，赞叹不已。他不禁热泪盈眶，从别人的赞赏中，重新认识了自我，觉得生活还是值得留恋，于是轻松地踏上了归途。

64、哥哥们上课的时候，唐汝洵便在一旁仔细地听，用心地记。虽然他很坚强，但在学习过程中也遇到了困难，因为他看不见，所以常常要付出比别人多很多的努力。有时候，课文很长，他凭耳朵听根本就记不住先生讲的内容，只好学古人用结绳记事。他还喜欢上了诗歌，因为诗歌中所描绘的意境，他不用眼睛也能体味到。经过不懈努力，唐汝洵终于成为了明朝著名的学者和诗人。

65、第一层是基础阅读，第二层是检视阅读，第三层是分析阅读，第四层是主题阅读。

66、①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。干事创业，往往需要一番“咬咬牙”的坚持。

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68、第作者是用什么方法、以什么形式呈现内容的？

69、哪句话体现了全文的大意：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

70、从《乡土中国》开始了解中国乡土社会的基本构建和体系制度，到《生育制度》中对个人、群体以及社会之间关系的深刻理解，再到《江村经济》里对建国前中国传统村庄的概况描述，不禁感叹费孝通先生对中国“乡土社会”的把握之深刻，对当时社会现状的洞见之高远，让后人难以望其项背！而品读完这三本书后再去回忆《私人生活的变革》里，作者阎云翔对建国后二十世纪五十年代到九十年代中国东北农村的田野观察，便可以看出这半个世纪的时间里经历市场化和国家公权力介入的中国基层农村地区，到底发生了什么？又会变成什么？

71、阅读是主动行为，要自我发动，不能止步于知道，还要去理解。读完一本书，肯定有收获，但收获也分层次，只有理解了它，才是重大的收获。

72、⑦亚里士多德说：“高标准的目标和低姿态的言行的和谐统一是造就厚重而辉煌人生的必备条件。”看来低姿态当为生存之态，当为人生常态。唯有“低”才会看得真切，看得生动具体，才可能领悟事物的真谛。低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期望的高的结果。

73、　　南朝梁孙康家贫，无钱买灯烛，晚上常映着雪光读书。后人常把“囊萤映雪”两个典故作为勤学的典范。

74、论点，是作者对所论述问题所持的观点、态度，采用的是一个表明是非态度的肯定陈述句。所以，论点通常不用比喻、否定、反问、设间、疑问等句式。论点的呈现方式：①开门见山式：在文章一开篇就直截了当、鲜明夺目地把自己的主张亮出来。②画龙点睛式：在文章收篇时，水到渠成地总结全文，点明文章的论点。③分论点式：在总论点下，还有几个分论点，分论点受总论点的制约，为总论点服务。

75、答：_____________________________________________

76、首先零件的合规运行离不开出厂时的规范。所以苏格拉底格外的强调国民教育，他认为一个人生活的举止是由教育的好坏决定的。他在教育上主要有以下几方面的要求。首先他认为习惯与性格的形成是从模仿开始的，所以在理想国的教育体系中，他强调只保留并向公民展现至善的和正向积极的东西。为此他强调神是至善至美的，神话中的恶神都是虚构的要求删除，以此来为人们提供一个向善求善的依托。同时他对于文学要求采用纪实的手法而不能采用夸张等手法，防止公民模仿其中夸张的事，对于曲调艺术，他强调保留危险时、和平时、顺利时、不幸时、有胆量与有节制时的曲调，以此来规范公民行为。其次，他也强调一个国家当中有权使用谎言的人应该就是统治者，统治者需要对付敌人或者维护公众利益，有时就有理由说谎，除此之外，没有其他人拥有该项权利，如果有人说谎要用法律来惩罚他。当然这里的谎言指的是纯粹的谎言。再者，他也强调人不应该认为死亡是最恐怖的，也不应该将同伴的死亡视作可怜，遇到困境要泰然处之。另外，苏格拉底也极为看重体育，认为简单而朴实的训练也有益于身体健康。从他对于教育的要求虽然可以提高公民的素质即正义的品质，但是在其中有一种明显的禁欲映射，通过将大众的信息禁锢在一定的范围内，限制大众的想象力，这也在一定程度上限制了社会的发展，而且公民也更容易被人蛊惑发起一些极端运动。

77、我问学生，你怎么评价这本书？他会说他蛮喜欢的——“喜欢”是观点，我们要用事实去支撑，“之所以喜欢这本书是什么原因？”

78、文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

79、1增添文章的趣味性，吸引读者；2充当下文的事实论据，增强说服力；3引出中心论点。

80、自此，我恍然大悟。读书给了我们思考问题、解决问题的能力。相信人类的进步也是通过不断的学习与实践得来的。

81、这几本书中，印象最深的就是《理想国》。《理想国》作为一个书名，给人最为直观的感受就是这本书多半是在构建和讲述一个虚拟国家的日常生活制度以及政治制度并以此为基础与现实社会做出对比。但是其让人惊奇的是，这本书的思路逻辑不仅没有按照我想象的这个方向发展而且还奇怪的以正义作为开篇，并且对其的描述更是占了全书较大的比例。于是我带着为什么这本书花如此多的篇章去写正义、正义和理想国又有什么关系这两个疑惑开始了这本书的读书之旅。

82、强调阅读面一定要广，要不断扩大。保持一生的阅读习惯。不断进步，终生学习。大学毕业后仍要学习。一生中都要不断丰富自己。人是要提高境界的，而人的境界是无止境的。

83、综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求:用规范的现代汉语写作：角度自选，立意自定，标题自拟；字数不少于800。

84、读书可以使人更充实、丰富，使思想训练，境界提升，改变气质，对人的言行举止，处世方式都有益处。

85、我认为基础阅读对于我们来讲非常重要，它开始得越早越好。

86、即使读书读到了这样的地步，孔子还说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《周易》的文与质了。”

87、贾逵是东汉时的著名学者，从小就聪颖过人。他非常喜欢读书，但由于家贫而上不起学。有一天，姐姐正带着贾逵玩耍，对面学堂传来了老先生给学生们讲课的声音。姐姐灵机一动，带着贾逵悄悄来到了学堂旁边，想让弟弟在学堂外面偷听。学堂外边有道篱笆墙，贾逵个子小，姐姐就把他抱起来，站在篱笆外听讲。回家后，小贾逵就用借来的笔墨把学到的内容记在自己制作的木片上，反复温习。有什么不明白的地方，他也记在木片上，主动请教别人。就这样，贾逵到十多岁的时候，就成了名闻乡里的小先生了。

88、鲁迅具有往往以坚毅的形象示人，黑直硬的发型，铁骨铮铮的面孔。他身处旧时代，既呐喊又彷徨，向往新时代，他敢于叛逆，大胆反抗的硬骨头精神和韧性战斗精神。他的作品激情与理性交织的美学特征。鲁迅文化人格的核心是由自由、独立的精神和“听将令”的启蒙者的社会角色之间的深刻冲突。鲁迅作为一个近代启蒙作家，他的文章，字里行间激扬文字，透露着“哀其不幸，怒其不争”的惆怅，痛斥“民众劣根性”，甚至批判当局，嫉恶如仇，藐视权贵，这种文笔的沉重与现实——甚至言辞刻薄，鲁迅从救人机体到救民思想，让人不免有“疏离”之感，颇生出敬畏之意。

89、(1)明白晓畅，通俗易懂，很少使用生僻词汇。

90、使用了举例论证的论证方法，列举…(概括事例)，证明靠了…(中心论点或分论点)，从而使论证更具体、更有说服力

91、第你是否可以简要概括全书的内容？如果你能做到这一点，就证明你把这本书读完了。

92、(3)善于比喻，这些比喻大多是根据生活常理设计的。这种取义浅近的比喻，既使他所讲的道理易于为人接受，又使文章富有文学趣味。