打破砂锅问到底的下一句

1、人前人后，都是一张嘴，一个态度，这才能给别人一种信任感，别人才会有接近你的安全感。

2、喻事类，如弄堂里搬木头——直来直去；冷水发面——没多大长进。

3、歇后语是熟语的一种，是人们在生活实践中创造的一种特殊语言形式。它表现力独特，给人以深思和启迪，体现出了绝妙的汉语言艺术。

4、孩子不愿意说，也是正常现象，说明孩子还没有做好去说的心理准备，这个时候，家长可以让孩子先独自冷静一下，并且告诉他：“爸爸妈妈一直在你身边，等你想说的时候可以随时告诉我们。”

5、关系再好，知道的隐私也要好好保密，做个嘴严、可靠、不辜负别人的信任的人，是一个有修养的人的基本素质。有这样的人品，才能交到很多真正的知心朋友。

6、有些人，总是很喜欢刨根问底地追问别人的隐私。仗着自己跟对方的关系很好，所以趾高气扬地认定自己有权利知道关于他的一切。这样幼稚的想法，实在是太过无知，太缺情商。

7、也有说应该是“打破沙锅璺到底”，璺读作wèn。因为和问同声，所以就改用问字了。璺就是沙锅上的裂纹，沙锅磕坏了打坏以后就会有裂纹一直延伸到沙锅的最下面。就是比喻解答问题应该追根究底。

8、“位”与“味”同音相谐。味：中药术语，一种的意思。甘草是最常用的一味中药，基本上什么方子都要用到。指不能缺少的重要人物。

9、　　其实家长和老师们都是从大人的角度，从自己的角度看待这个问题，并没有从孩子的角度，从学生的角度看待问题。我在做学生的时候经常出现数学题其实很简单，但是由于某一个环节没有想清楚导致整个问题都想不明白的情况。如果这个时候老师或者同学或者家长只要一句话帮我找到这道题的关键，我一下子就会明白了，后面的部分也不需要问了。而对于家长和老师，我必须公平一点，有的时候就是因为没耐心和懒，家长们上了一天的班，老师们站着上了一节课，都希望赶快休息，这个时候不管是给孩子还是谁都很难得到他们认真的答复。殊不知，往往是一个小细节，就会影响孩子们的一生。

10、“打破砂锅问到底”是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，这是人们常挂在嘴边的一句口头禅。

11、他都不再顾及朋友之情了，你还这么帮他，真是腹中行船——度(肚)量大。

12、“打破沙锅问到底”其原意是“打破沙锅璺到底”，璺读作wèn。因为和问同声，所以就改用问字了。璺就是沙锅上的裂纹，沙锅磕坏了打坏以后就会有裂纹一直延伸到沙锅的最下面。就是比喻问题追根究底。

13、分析：“打破砂锅——问到底”。原本是“打破砂锅——纹到底”，因为“纹”同“问”同音，当打破砂锅时，眼见从锅边直到锅底裂开长纹，“问到底”是“纹到底”之谓也。

14、示例：明高明 《琵琶容记·几言谏父》：“你直待要打破砂锅，是你招灾揽祸。”

15、这个劫匪眼看无路可逃，就大肚子踩钢丝——铤(挺)而走险，劫持了一名人质跟警方对峙。

16、真正的朋友不是“打破砂锅问到底”，而是陪他一起守护。

17、聊天是门学问，和孩子聊天亦是如此。接孩子回家路上的“亲子交流”看似只是简单平常的几句话，却对孩子的成长有着重要的影响。

18、我曾经看过一篇关于采访石家庄市中考状元张是卓的报道，这名同学以633分的高分(满分650分)获得了石家庄市2016年中考状元。当采访到他的老师时，老师说：“他考这个分数是正常水平。”这个乐呵呵的男孩，一有空就追着老师刨根问题，成了老师身边的“常客”。在课堂上他也永远是最积极的那个，不管答得如何，他都会把自己的想法说出来。

19、“息”与“熄”同音相谐。釜(fǔ)：古代的炊具，相当于现在的锅。薪：柴。奄(yǎn)奄：呼吸微弱的样子。从锅底下抽掉柴火，火焰即将熄灭。指气息微弱，生命已到了最后关头。

20、砂锅即泥烧制成的锅，多为人们用作熬制中药或冬季煲汤的器具，这种锅稍不小心极易破碎，而且一碎就会一裂到底。

21、这里还有一个小技巧，如果想要知道孩子在学校的学习如何，迂回的问反而更有效果。

22、　　综上所述，不爱提问其实更多的是心态和心理问题。

23、Soloacquacalda！？— 怎么会有人单喝白开水！？

24、“动”与“冻”同音相谐。脑子：本指头部，转指脑筋。指做事之前要考虑考虑。

25、★它精选了小学生应当了解、学习和掌握的歇后语4000余条

26、歇后语中最有趣的当属谐音类歇后语了。这类歇后语往往利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义，既形象，又风趣。

27、在我们城市的边缘有一些农田，农田里面遗留了一些坟墓，一个一个的坟头在农田里边堆起来，有的时候晚上我会一个人出去散步，不由自主地散步到那个坟头上，夜里一个人坐在坟地里，心里反而有一种别处得不到的平静，我觉得这才是我生命的归宿，才是我应该去的地方。在那个时候我的内心里有一种求死的愿望，我觉得如果我走在路上突然有一辆车从后面一下子把我撞死，让我在没有知觉和痛苦的状态下就离开这个世界那该多好。我是深深地接受无神论和唯物主义为真理，受他们的影响我不相信上帝，我不相信有灵魂的存在，我不相信永生，我也不相信有天堂，因此很自然的我生命的尽头就只有死亡，死亡之后就一无所有。大家看到这种错误的理论对我的心灵和人生带来何等负面和消极的影响。今天，当我和年轻的朋友们在聊天和谈话的时候，发现不是我一个人有这样的情形，很多受无神论教育的年轻人想到自己人生的意义和价值的时候，都是一种茫然、困惑和绝望的感受。

28、猪八戒生孩子 ——难住猴儿哥儿了；难死猴哥儿；难住猴哥了；难死猴哥

29、谐音类，如空棺材出葬——目(墓)中无人；孔夫子搬家——净是输(书)。

30、“今天，是不是学了小蝌蚪找妈妈，小蝌蚪到底是怎么找到妈妈的呢？我都记不清楚了，可以跟我讲下吗？””

31、★它内含超多“小贴士”，包括趣味歇后语、历史小故事、文化知识等丰富附加内容

32、出处：清·彭养鸥《黑籍冤魂》第二十四回：“此物非不可尝，苟文人墨客，浅尝辄止，用以悦性陶情，有何不可？”

33、解释：璺，坼裂。谐声为“问”，今径改用“问”。比喻追根究底。亦作“打破砂锅璺到底”或“ 打破砂锅问到底”。

34、　　做作业是一个温故知新的过程，我们可以通过做作业巩固、夯实上一节课学到的知识。不难发现，老师下一节课讲的内容一般都会在上一节课的基础上展开。写好当天的作业，第二天就能够针对新课提出新问题，解决我们还没有意识到的小问题，自然也就达到轻松学习的效果。如果我们没有认真完成老师布置的作业，那么下一节课就会很费劲，下一节课听不懂又会影响到下下节课，问题就像滚雪球一样，越滚越大。所以做好作业是提问的有效法宝。

35、大嘴巴的人，最是靠不住。对待喜欢到处充当喇叭和传声筒的人，绝对不能对这样的人多说什么，更不能随便或轻易泄露自己的隐私。

36、成语解释：寻找根源；追究底细；弄清来龙去脉。寻：寻求；寻找；根：根源；根由；究：探究；追究；底：底细。

37、皇甫冉是天宝年间的状元，才华出众。诗人张九龄很喜欢皇甫冉的诗作，亲切地称呼他“小友”。皇甫冉在仕途上的作为有限，以至于有了渴望自由的想法。

38、比如，把“今天有没有跟同学打架？”换成“今天和朋友玩的怎么样？”，把“有没有挨老师批评”换成“课堂上有没有发生什么趣事？”，把“今天有没有哭丧脸”换成“讲一件今天值得你开心的事情”。

39、对待科学，我们要具有打破砂锅——问(璺)到底的精神，这样我们才能从中有所发现，有所成就。

40、有意思吧，一首诗两种解读，都能逻辑自洽。你觉得哪种解读更符合皇甫冉的本意呢？欢迎大家说出自己的理解。

41、他因为身体过于肥胖血脂升高，医生让他少吃肉，可是他是一个无肉不欢的人，所以黄连水洗头——苦恼(脑)得很。

42、成语辨析：寻根究底和“追本溯源”；虽然都含有“把问题彻底搞清”的意思。但寻根究底着眼于事情的原因；多用来表示事件发展的底细；不能做独立成分；“追本溯源”着眼于事情发生的根源；多用于研究事物的本源；常作独立成分；有时两者可以通用。

43、　　我曾经和一些孩子们聊过他们为什么不愿意问问题，孩子们提出过这样一种现象，也是最多的一种现象。在孩子提出问题的时候，简单一点的题家长和老师不愿意给讲，且会无意中透露出“这么简单的题你怎么都不会”或类似的言语，小孩子的内心比较脆弱，也并不能承受一些大人们能承受的语言，孩子会认为是老师讨厌或者嫌弃这样的孩子，久而久之，在幼小的心灵留下这样“问简单问题会被嫌弃、会被认为笨，我不要成为这样的孩子”的影子。影响以后的心态。

44、只要你数九天不戴帽子——冻(动)冻(动)脑子,这道题一定能做出来。

45、皇甫冉看到李二身居要职，竟然有了归隐的打算，对他影响很大。

46、出处：现代茅盾《清明前后》第四幕：“不到黄河心不死罢哩！”

47、这首诗以问为题进行创作，一问到底，在立意上新鲜感十足。

48、说到砂锅居，顾名思义，吃砂锅的地方，看着简单，砂锅居却是百年来北京餐饮兴衰的见证者，在北京独树一帜，成为北京菜和老北京文化的代表。砂锅居始建于清朝乾隆六年(公元1741)年，原址在西单缸瓦市义达里清代定王府更房临街之处。主打砂锅系列，其中砂锅白肉是招牌菜，是北京乃至全国规模最大的主营砂锅菜肴的中华老字号。以其特有的烧、扒、白煮等手法将猪肉类精粹烹于一炉，赢得“名震京都三百载，味压华北白肉香”的赞誉。

49、［语法用法］作谓语、宾语、状语；指追寻根源

50、语本：宋.黄庭坚《拙轩颂》：“觅巧了不可得，拙从何来?打破沙盆一问，狂子因此眼开，弄巧成拙，为蛇画足，何况头上安头，屋下安屋，毕竟巧者有馀，拙者不足。”

51、没有人会喜欢被强求的感觉，更没有人会喜欢别人揪着他不想说的隐私不放。关系再好，也不可以追问别人不想告诉你的隐私。

52、“恼”与“脑”同音相谐。苦：本指味道苦，转指痛苦。指被某事困扰，很痛苦。

53、［成语解释］本：根本；溯：探求。追究根本，探索源头，比喻追寻根源。

54、解释：略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。

55、出处：元 王实甫 《破窑记》第二折：“(吕蒙正云)端的是谁打了来？(正旦唱)打破砂锅璺到底，俺爷抱着一套御寒衣，他两口儿都来到这里。”

56、我们总说要用接纳的眼光去看世界，是的没错。但仍然有些老旧的刻板印象还不能被完全消除，我们摆正心态，树好三观，学习意大利语加持，根本没在care！

57、“谈”与“弹”同音相谐。指事情不能说或不好商量，双方谈不下去了。

58、(拼音)：dǎpòshāguōwèndàodǐ

59、在信仰当中我真正知道，原来我的生命不是机械的、毫无意义的，我生命的尽头不再是死亡和虚空。在圣经里面，在神的救恩里面，我清楚地看到，原来我是上帝所造的，是上帝所爱的，我是神的儿女。当我离开这个世界之后，我的灵魂将永远的与神同在。从此以后，信仰完全消除了无神论所带来的虚空和悲观，人生再也不是孤单和无意义的。以往我总是以为自己在这个世界上是孤单的，虽然有父母、兄弟姐妹和朋友，但是没有一个人能够真正走进我的内心，能真正陪伴我走人生的道路。今天，当我认识神了以后，我就晓得我再也不是孤单的，在我生命的每一天都有神与我同在。我的人生道路再也不是走向一个黑暗的、虚空的、没有希望的终点，乃是道路越走越光明。以前没有信主的时候，路是越走越窄，越走越黑，越走内心里面越愁烦。当我真正认识神了，得到永生之后，对于人生的未来再也不是一个黑暗的终点，而是一个光明的终点，我知道在人生的尽头不是死亡，而是生命，是永恒，是神荣耀的国度。无神论和唯物主义切断了人对神的追寻，切断了人和神之间本来该有的生命的联系，使无数的生命陷入在绝望和黑暗当中。但是我们感谢上帝，他借着圣经的真理，借着耶稣基督的拯救，让我们这些迷失的浪子可以再一次回到神的面前。

60、　　这类孩子属于严重的“心里没数”的，极少有孩子一点问题没有，甚至可以说，每个孩子在求知的过程中都会遇到问题，如果孩子觉得自己没什么可问的，一般是因为孩子在复习的过程中没有真正的深入做好学习和复习，所以也找不到自己的问题所在。这种情况不仅孩子不会问题，无法养成好习惯，还会影响到孩子后面的学习效果和学习成绩。