板上钉钉歇后语
1、张飞穿针--------大眼瞪小眼 孔夫子搬家——净是书(输)
2、传播：翡翠玉石| 南红玛瑙|琥珀蜜蜡| 沉香紫檀|
3、答：一天的时间是有限的，作为学生除了休息等日常生活时间的支配外，其他时间都可用于学习。一般来说，可以保证10小时左右，但有效学习时间应是一个变量，以及效果的高低也会因人、因地、因时各有不同。如今，学生之间存在的竞争，是效率的竞争，方法的竞争，一个人的学习动机、学习态度、学习方法、以及一个人的兴趣、爱好、情感、意志、性格、品行都会影响学习的有效性，因此，提高学习的有效性，增加时间不是唯一的手段，最佳的方法是努力提高自己各方面的素质，特别是一个人的意志品质。(板上钉钉歇后语)。
4、在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。(板上钉钉歇后语)。
5、板上钉钉的事永远不需要证明，需要费力证明的基本上可以确定是枉然。
6、 晚上开夜车，白天没精打采，形成恶性循环。
7、用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。――考前拿出专门时间做错题难题本上的题。
8、只要事情还没有到板上钉钉的地步，就存在无限的可能。
9、答：一般情况下，安静有序地晚自修是学校加强纪律性的内在要求，同时，也为鼓励学生独立思考，独立完成作业创造良好的客观环境。因此，首先得维护学校的纪律。但是，学习要进步，好问是必要的，那么又如何达到此目的呢？我想应安排好问问题的时间，掌握好问问题的技巧，你可以在课外时间进行，同时问问题也不能每道题不懂就马上询问，这会失去更多独立思考的机会，在晚自修时也不是说就完全不可以问，可以用笔头提问法，这样也可以让被问的同学留有充分思考的时空，另外切记直截了当地问答案万万不可取，最好问一些解题思路、技巧效果会更佳。
10、歇后语，是中国劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，它短小、风趣、形象，由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。
11、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
12、山中无老虎--------猴子称大王 司马昭之心--------路人皆知
13、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2－3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。
14、 找一个竞争对手，大家成绩不相上下，由此共同进步。
15、(例句)话没落音，就看从正面，“踏踏，踏……踏”来了几个人，龚得问:“谁?”就听答:“捻子。”“咋样?”“垫子地里撵兔子—没有大跑。”“你们咋样?”“罩里捉鳌—伸手可得。”(牛家馄《杀张胜、张可》)
16、分类讨论，例如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取值范围，复杂的问题分割成几个简单问题了。
17、建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。―此法比较适用于理科。
18、(注释)钉子钉进了木板就不能动了，故为“没跑”。指事情有绝对把握，不会变动了。
19、歇后语是中国汉族劳动人民在日常生活中创造的一种特殊语言形式。它一般将一句话分成两部分来表达某个含义，前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。
20、(解释)：钉钉：钉上钉子。在石板上钉上铁钉。比喻事情已经决定，不能改变。
21、八十岁婆婆拜堂---空费一对蜡烛墙嘴上抹石灰---白刷(说)白画(话)挑着棉花过刺林---走一步挂一点城隍老爷戴孝---白袍(跑)拿着豆腐去垫台脚---不顶事
22、(也作)堵住窟窿灌耗子—稳拿雄嘴春在稚窝里—稳妥妥
23、一碗(vāi)水泼(pe)在地上——收拾不起来
24、千里送鹅毛--------礼轻情意重 肉包子打狗--------有去无回
25、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。
26、苦水里泡黄连--------苦上加苦 我解缆，你推船--顺水人情
