骆驼祥子124章读书笔记

1、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。

2、493蟆　494馒　495瞒　496蔓　497莽　498锚　499卯　500昧　501媚

3、口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行，不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式。应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学。

4、心地善良、为人要强的老妈子，乐于助人，经历了不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法。有自己的想法，常常开导祥子，是一个祥子很佩服的人。她保留了大多数劳动人民的善良、质朴，生活教会了她在社会上为自己找到生路，做事也仔细有心眼，是适应了旧社会的为数不多的劳动人民。(骆驼祥子124章读书笔记)。

5、第9章：虎妞把祥子送到刘四爷那里的钱拿去还他，并告诉他她怀孕了，要他娶她。同时她也为祥子设计了一条招摇过市，骗刘四爷答应他们的婚事。祥子心乱如麻，借酒消愁。

6、1477求1478球1479区1480曲1481驱1482屈1483躯1484趋

7、识字的评价，要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书查检字词的能力。第第二学段应多关注学生主动识字的兴趣，第第四学段要重视考察学生独立识字的能力。

8、《骆驼祥子》(第二十一章)主要内容、好词好句、阅读赏析及读后感

9、50半51伴52扮53瓣54邦55帮56膀57傍

10、最后，衷心希望同学们度过一个充实，快乐而有意义的寒假，顺祝：同学们2021年春节愉快！家长们春节愉快！阖家幸福！       

11、诵读的评价，重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，发展语感，加深体验和领悟。在不同学段，可在诵读材料的内容、范围、数量、篇幅、类型等方面逐渐增加难度。

12、　　为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。

13、语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，通过多种途径提高学生的语文素养。

14、辆，两辆……他也可以开车厂子了！ 可是，希望多半落空，祥子的也非例外。 赏析：写出祥子的希望与开心，最后一句是过渡句，这一段为下文祥子的车被抢做铺垫。

15、1153乱1154掠1155略1156伦1157轮1158论1159罗1160萝

16、600掐　601洽　602钳　603乾　604黔　605谴　606嵌　607歉　608呛

17、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

18、多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。

19、他越想着过去便越恨那些兵们。他的衣服鞋帽，洋车，甚至于系腰的布带，都被他们抢了去；只留给他青一块紫一块的一身伤，和满脚的疱！不过，衣服，算不了什么；身上的伤，不就会好的。他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！ 赏析：写祥子几年血汗买来的车被抢还被打伤，深刻的揭露了当时社会的黑暗。

20、其实祥子只是当时社会的一个典型，他的下场就是当时社会所有无权无势的人们的下场。从中可以了解到，在当时混乱的社会里，人们是过着怎样的生活。

21、813艰814兼815监816减817剪818检819简820碱

22、299搭300达301答302打303大304呆305代306带

23、第六章：离开杨家回到人和车厂，虎妞请祥子喝酒。酒后，在迷迷糊糊中祥子被虎妞骗上了床。事后，祥子心里万分矛盾，对虎妞既愤恨又想念，同时还夹杂着害怕。

24、432发433乏434伐435罚436阀437法438帆439番

25、第四章：祥子病倒在海甸一家小店里，迷迷糊糊地过了三天。这三天里，他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话中被人家听了去，从此他便有了“骆驼祥子”的绰号。他强打精神，回到人和车厂。人和车厂老板刘四爷，有个女儿叫虎妞。祥子将卖骆驼所得除掉路上花费剩余的三十元寄存在刘四爷那里，希望继续积攒，再买一辆属于自己的车。

26、1788蹄1789体1790替1791天1792添1793田1794甜1795填

27、弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹;车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响。

28、赏析:写出那辆人力车是祥子的一切，祥子的报酬都是靠那辆车以及自己的努力得来，所以那辆车对他有着非常重要的意义

29、(1)祥子在乡间成长，失去父母和薄田，十八岁进城拉车

30、略读的评价，重在考察学生能否把握阅读材料的大意。浏览的评价，重在考察学生能否从阅读材料中捕捉有用信息。

31、403旷　404框　405眶　406盔　407窥　408魁　409馈　410坤　411捆

32、语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能，其目的是为了考察学生实现课程目标的程度，检验和改进学生的学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程。应发挥语文课程评价的多种功能，尤其应注意发挥其诊断、反馈和激励的功能，有效地促进学生的发展。

33、533杆534肝535赶536敢537感538刚539岗540纲

34、复习上册数学课本查漏补缺，争取能够全部熟练掌握；用思维导图梳理本学期知识框架。 

35、赏析:体现出当时社会钱可以使一个家庭和乐融融也可以使一个家庭支离破碎!

36、2382知2383织2384肢2385脂2386蜘2387执2388直2389值

37、个人健康：督促子女加强身体锻炼，注意个人，家庭环境卫生和饮食卫生，不吃腐烂，变质的饭菜和“三无”食品，尽量不让学生进入人多拥挤的场所等。

38、我们可以以相对稳定的米价为标准，看一下一斤米在上世纪二十年代和如今价格差别。(中华民国采取银本位，以银元为主要法币)

39、第九章：虎妞把祥子寄存在刘四爷那儿的钱拿来还他，并跟他说她怀孕了，要求他娶她。她还为祥子设计了一条讨好刘四爷骗取刘四爷同意他们婚事的计策。祥子心乱如麻，借酒浇愁。

40、词的分类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、语气词、叹词。

41、1000亏1001葵1002愧1003溃1004昆1005困1006扩1007括

42、557葛558隔559个560各561给562根563跟564更

43、1421启1422起1423气1424弃1425汽1426契1427砌1428器

44、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

45、853搅854叫855轿856较857教858阶859皆860接

46、1065励1066例1067隶1068粒1069俩1070连1071帘1072怜

47、有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

48、要求：背诵并听写七上课本StarterMoudle1-4和Moudle1-3单词表上的单词。

49、语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统，体现社会主义核心价值体系的引领作用，突出中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会义荣辱观，培养良好思想道德风尚，同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。

50、拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一

51、361沮　362炬　363锯　364娟　365捐　366鹃　367绢　368眷　369诀

52、如果数学仅仅是一门我们必须去学的课程，那么我们的学习可以说不是自发的，是被动的。但是，如果我们不把数学单单看成是一门课程，而是我们认识世界、探索世界、乃至改造世界的一个窗口，一个工具，那么她的身上散发了迷人的魅力，她不再是分数的一种表达，她是有血有肉的精灵。

53、355递356第357颠358典359点360电361店362垫

54、1836吞1837托1838拖1839脱1840驼1841妥1842拓1843唾

55、2月5日做寒假作业98-101页,预习八下英语课本背会U5T2SC13—14页单词，重点短语，词形变化，重点句型，并且默写在练字本上

56、人手一本字帖(跟课本同步)，要求每天一张，标注日期。

57、1574伤1575商1576赏1577上1578尚1579梢1580烧1581稍

58、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

59、805架806假807嫁808稼809尖810坚811间812肩

60、2月2日做寒假作业86-89页，预习八下英语课本背会U5T1SD7—8页单词，重点短语，词形变化，重点句型，并且默写在练字本上。

61、短语的结构：并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充式。

62、干　高　哥　个　给　更　工　公　共　狗　瓜　关　光　广　国　果　过

63、829鉴830键831箭832江833姜834将835浆836僵

64、第六章：离开杨家回到人和车厂，虎妞请祥子喝酒。酒后，在迷迷糊糊中祥子被虎妞骗上了床。事后，祥子心里万分矛盾，对虎妞既愤恨又想念，同时还夹杂着害怕。

65、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

66、才　草　册　长　厂　吵　车　成　吃　尺　虫　出　穿　船　窗　床　春　次　从

67、dear adj.亲爱的；int.哎呀(表惊讶)

68、705肆　706讼　707诵　708酥　709粟　710溯　711隋　712祟　713隧

69、口语交际的评价，须注重提高学生对口语交际的认识和表达沟通的水平。考察口语交际水平的基本项目可以有讲述、应对、复述、转述、即席讲话、主题演讲、问题讨论等。

70、1558杀1559沙1560纱1561刹1562砂1563傻1564啥1565晒

71、1892魏1893温1894文1895纹1896闻1897蚊1898吻1899稳

72、379订380定381丢382东383冬384懂385动386冻

73、这里不是日本人来了。据我推测，老舍先生的创作背景应该是两次直奉战争时期。有共识的是，祥子的故事发生在二十世纪二十年代，这个时期掌控北京的是北洋军阀。而北洋军阀又分为以吴佩孚、曹锟为首的直系和以张作霖为首的奉系军阀(后盘踞在东北地区，背后是日本势力)。两次直奉战争围绕北京这座古都展开反复的争夺，百姓也深受其害。我翻开《中国近代史·奉直战云录》摘下几段文字，大家参考一下。

74、2334章2335涨2336掌2337丈2338仗2339帐2340胀2341账

75、1670熟1671暑1672署1673鼠1674薯1675术1676束1677述

76、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

77、第十一章：祥子拉曹先生回家的途中发现被人跟踪了，曹先生让他改走左先生家，然后要他到曹家报信。他才回到曹家，就被孙侦探抓住了，孙侦探威逼利诱，最后祥子把闷葫芦罐里的所有积蓄都给了孙侦探来“保命”。

78、第十三章：天亮了，祥子无处可去，只好又回到人和车厂。见他回来，虎妞很高兴。刘四爷正准备庆寿，就叫祥子帮忙。虎妞偷偷给祥子两块钱，让他去买一份寿桃，还要他勤快一点给四爷好印象。

79、2043兄2044匈2045胸2046雄2047熊2048休2049修2050羞

80、第十七章：祥子打听明白，刘四爷把人和车厂卖了，带着钱外出看世界了。虎妞依靠父亲的希望落空了，无奈之下只好拿钱买车给祥子拉。同一杂院的二强子卖了女儿小福子，买了车；不久打死老婆，为给老婆埋葬，把车卖给了虎妞。小福子被军官买走当小老婆不到一年，军官不声不响地走了，把她给丢下；她只好又回到家中，她和虎妞成了好朋友；小福子的父亲逼她卖淫，虎妞主动把房子租借给她用，从中获利。

81、教材编写应依据课程标准，全面有序地安排教学内容，设计教学活动，并注意体现基础性和阶段性，关注各学段之间的衔接。

82、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

83、10扒　11芭　12疤　13捌　14跋　15靶　16掰　17扳　18拌　19绊　20梆

84、写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。

85、《骆驼祥子》(第十三章)好词好句、精彩赏析及读后感想

86、《骆驼祥子》(第二十三章)主要内容、好词积累、好句赏析及读后感

87、1113领1114岭1115令1116另1117溜1118刘1119流1120留

88、口语交际的评价，应按照不同学段的要求，综合考察学生的参与意识、情意态度和表达能力。第一学段主要评价学生口语交际的态度与习惯，重在鼓励学生自信地表达；第第三学段主要评价学生日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流；第四学段要通过多种评价方式，促进学生根据不同的对象和内容，文明地进行人际沟通和社会交往。评价宜在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，并结合学生在日常生活和学习活动中的表现，综合考察学生真实的口语交际水平。

89、1192猫1193毛1194矛1195茅1196茂1197冒1198贸1199帽

90、1740他1741她1742它1743塌1744塔1745踏1746胎1747台

91、1445墙1446抢1447悄1448敲1449乔1450桥1451瞧1452巧