礼貌待人的好处
1、0当客人点了酒水牌上没有或当日没有的酒水、饮料时，不能直接对客人说“我们没有这种酒”
2、作 者： 卡奇普尔(文)，比尔肖(图)
3、「あいにくながら/せっかく○○なのですが」
4、其次，增强凝聚力。讲文明懂礼貌的人，时常面带微笑。遇到同事，一个微笑或一声亲切的问候，能带给他人一天的好心情。在集体中，大家友好相处、互相帮助，形成一股力量共同工作、共同学习、共同奋斗。这种良性循环效果产生出的凝聚力可以战胜一切困难。(礼貌待人的好处)。
5、胖胖是一只爱说话又常说错话的小猪，有一天，他家来了一位客人，胖胖说了些话，结果客人很生气，妈妈也很生气。他到底说了什么……讲完这个故事后，你是否也替猪妈妈吓出一身冷汗？其实年纪小的孩子，对周边人和事物感到好奇，这是一种学习的动力，本身并没有错。但是，作为家长，应引导孩子用恰当的方式满足或表达他们的好奇心。
6、0对客人长幼有序，客人一起时，不可以称爸爸为哥，称儿子也为哥；
7、在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
8、倡导、教育人们遵守道德习俗。礼仪以一种道德习俗的方式对全社会的每一个人发挥维护社会正常秩序的教育作用。人们通过对礼仪的学习和应用，建立新型的人际关系，从而在交往中严于律己，宽以待人，互尊互敬，互谦互让，讲文明，懂礼貌，和睦相处，形成良好的社会风尚。
9、0当客人点饭时不能向客人说：“要什么饭？”(礼貌待人的好处)。
10、 不要认为孩子小，就能够掌握在父母的手里，他们有自己的个性和独立的思维空间。现在生活中，很多父母在孩子没有礼貌的时候总会强迫孩子讲礼貌，比如有客人来家里，孩子躲在房间里不出来，不与人打招呼，家长非得把孩子拉出来跟客人问好，结果，孩子产生了逆反心理。孩子不愿意与人打招呼必然是有原因的，比如孩子很害羞;孩子认为客人是父母的客人，与自己没关系;或者他正在做作业，一时忘记了打招呼……这时候，父母需要的是引导孩子去跟客人打招呼，如果孩子实在不想打招呼，父母不应该强迫孩子，等到孩子平静了以后，再告诉他：“这是应有的礼貌，你去别人的家里，也希望他能够热情欢迎你呀。”让孩子设身处地地想一想，或许能够帮助他理解。
11、所有高情商的人都是眼里有物的人，所有有趣的人都是善于洞察的人。
12、我们有了礼貌就有了与人交往的亲和力。我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
13、 生活中，我们经常听到社会上对个别孩子缺少文明礼貌行为的责怪声，在一些公共场合旁若无人地大声喧哗，随手乱扔废弃物，买东西交款不排队，上公共汽车乱挤等不良行为，真是屡见不鲜。为了避免这样的情况再次发生，父母有责任教自己的孩子学习一些社会公共礼仪。父母带孩子到公共场合时，可引导孩子学会与人礼貌交往，比如，不要大声喧哗;买东西要排队，不插队，不乱挤;乘车时遇到老弱病残人士以及孕妇和抱小孩的人，要学会主动让座;无意中做了冒犯别人的动作，要及时主动道歉。
14、这时我转过身，看着渐渐走下楼梯的老人说：“谢谢您呵!老师傅。”
15、顺势创造意外惊喜的人是有趣的。人们无时无刻不在求新，新的收获，新的感知，新的剌激。新，开阔人们认知体验的视界，是生命自求丰富多彩的本能。
16、0不要对客人过于随意。比如：客人拍着你的肩膀说：“XX，我来了；” 服务员也拍着客人的肩膀说：“哦，你来啦？”
17、《完美的客人》透过清楚的插图，搭配浅显易懂的文字，从拿餐具的姿势开始教起，书中分别列举了“优良楷模”和“错误示范”的用餐礼仪，用举例的方式让小孩一看就明白。最棒的是，为了鼓励小孩能有优雅的用餐礼仪，还附上“点数券”来作为奖惩，最后还有一张“完美客人”的证书，只要小绅士、小淑女经过“实战”考验“达标”后，爸爸妈妈就能颁发这张证书。
18、「○○についてはこちらでは存じ上げません。」
19、作 者：(法)保罗希泰斯(文)，菲利普迪马(图)
20、人类社会和人与人交往中的所谓礼仪、礼貌者，无非有“敬”存焉。敬的取义，不仅是对他人，对施礼对象的尊敬，更主要是自己人性尊严和人格尊严的体现。
21、 父母良好的礼仪是对孩子最生动、最有效的教育。父母通过自己的行为潜移默化地影响孩子，就能够让孩子在良好的环境中养成文明礼貌的习惯。所以，父母要从生活中的点滴小事做起，为孩子树立一个讲文明懂礼貌的好榜样。比如，见到熟人应主动用“您好”等文明语言来问候和打招呼;和长辈讲话要用尊称和敬重的口吻，即使在背后也不能当孩子面对长辈指名道姓;就餐时应先请客人和长辈入席，并注意饭桌礼仪，同时告诉孩子不能私自开始吃饭，要正确使用餐具，不能高声喧哗、乱夹和乱丢食物等。
22、 培养孩子懂礼貌，应从父母自身做起。因为孩子的礼貌语言、礼貌行为都是来自对成人的模仿。父母是孩子的第一任老师，自己的一言一行、一举一动，都在无形中感染和熏陶着孩子。如果家长平常都不用“礼貌”去要求自己的言行，反而告诉孩子要讲礼貌，这确实有点强人所难。这也正是我们平常所说的“言教不如身教”。
23、历史上因为非礼或礼仪不周，引起大的争端的事情并非没有。礼貌和礼仪为什么如此重要呢？礼的精神内核，是一个“敬”字。孔子说：“为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉？”亦即在礼仪的场合，如果没有庄敬存在，就不值得一看了。
24、一般情况下，男士应主动有礼貌地邀请女士；如果是上下级的关系，不论男女，下级都应主动邀请上级跳舞。跳舞时舞姿要端庄，身体保持平、直、正、稳，切忌轻浮鲁莽；男士动作要轻柔文雅，不宜将女士拢得过紧、过近；万一触碰了舞伴的脚部或冲撞了别人，要有礼貌地向对方额首致歉。一曲终了，方可停舞。男舞伴应送女舞伴至席位，并致谢意，女舞伴则应点头还礼。
25、在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
26、(2)是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
27、在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
28、客人走晚时不应该催促客人，或说“我们要打佯了”，“你怎么还不走？”等类似的话。
29、本来说“丑八怪是谁”，已经没有礼貌了，别人回答“是他哥哥’就应赶紧道歉吧，他却偏来句“长得那么像呵”，那另一位不也成丑八怪了吗?这种说法足见说话者没有修养。有天走到街上，见到父子俩人吵架。父亲正凶巴巴地叫骂着，可儿子却毫不示弱地喊道：“老子不是看到你是老子的老子，老子不打断你的腿。”
30、0为客人点菜时，不应简单的问“你想吃什么？”
31、人们宁愿对方说自己坏话，也不希望自己被视而不见。漠视是对一个人很大的不尊重和伤害。
32、这次该她迷惑了，不就撞了下小孩子，有必要这么夸张么？大势所趋，也为了摆脱眼下不妙的窘境，她只好放下态度给女孩A道了歉。
33、 礼貌待人并不只是一种外表形式，而是沟通人们之间友好感情的一道桥梁。如果能自觉地做到礼貌待人，不仅能使人与人之间的关系更加纯洁和美好，而且可以避免和减少某些不必要的个人冲突，使社会生活更加和谐安详。在这种美好和睦的环境中，人们就能增进友谊，加强团结，更好地学习、生活、工作，并从中感受到亲切、温暖、愉快和力量。
34、当朋友或亲人送给你什么东西时，或为你花钱，即使不图你的回报，你一定要表示感谢，要有感恩的态度和言辞．不要只顾着自己享受他们的付出，却忘了他们的一片心意．这样便是辜负了他们，显出你的渺小和卑微．
35、过了一段时间，我与经理熟了，就问他聘我是看中我什么优点。
36、两个人在一起聊天，一位说：“哎，那个丑八怪是谁呀?”
37、礼貌是言语动作谦虚恭敬的表现。那么对待别人彬彬有礼，也正是对他人的尊重。讲礼貌是你良好教养的表现实际上，一个颇具魅力的人，并非靠他背后的学历来做支柱，而是靠他平肘所积聚下来的涵养。而一个人的涵养如何，则往往是靠他懂得多少礼仪而定。
38、礼貌需要你去一点点修为，修为成下意识，传承，促使积淀人类的进步与文明。
39、另外，还有一些常用语可以配合上述语句使用，一起记下吧。
40、 以应有的尊重对待孩子，孩子才会懂得尊重。同时，父母在家庭中要互相尊重，父母之间的尊重，会在潜移默化中给孩子以良好的影响。
41、网络善意的消息，有必要示意看见收到，回复可简可繁，可早可晚，有自己因事因势的因素参与，输出表现不同。
42、原来这位老人跟我讨价还价呢!如果我不谢他；他可能就让我一直走下去了。
43、作 者：(美)努森(文)，霍克斯(图)
44、那么，讲文明懂礼貌对我们有什么好处呢？我认为有以下三点：
