美轮美奂造句简短
1、一举一动、一言一行、一招一式、一颦一笑、一心一意、
2、《倾斜的伞》本文通过回忆外公和“我”之间互相为对方倾斜打雨伞的故事，表达了祖孙间纯真的至爱亲情，让人体会到亲情的温馨。 (美轮美奂造句简短)。
3、四面八方、四通八达、成千上万、五光十色、一步登天、
4、虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。
5、样板间是住宅项目的脸面，所以美轮美奂的样板间难免修饰了房子的本来面目，甚至误导消费者。
6、“的、地、得”混用(以下语病引自《经典语病300例》)
7、成语同词一样，有名词性的、也有谓词性的，成语可以作句子的多种成分，如主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。不同类型的成语有不同的造句功能。
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9、 混浊——清澈 荒凉——繁华 晃动——静止
10、 著名——闻名 仔细——认真、细心
11、 愤怒——恼怒 飞快——迅速 抚养——抚育
12、爱情是离不开工作的，各种各样的地方，我碰到各种各样的男人，发现和他们有共同语言了，就聊上两句，感情说不定"啪"地就爆发出来。
13、焦急——镇定 急匆匆——慢腾腾 坚持——放弃
14、艺术家的妙手可以在薄如纸的蛋壳上雕刻出如此美轮美奂的图案，你，能想象到吗？
15、“的、地、得”少用(以下语病引自《经典语病300例》)
16、 注视——凝视 占据——占领 遮蔽——掩盖
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18、《燕子》作者描绘了充满生机的、如诗如画的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了光彩夺目的春天的喜爱之情。
19、 转移——迁移 周围——四周 阻拦——阻止
20、整理好思路后，动笔写的时候，如果他需要，家长也会帮他打磨一下字句，甚至想出一些“好词好句”让他写进文章里。由于小朋友积累有限，那些“好词好句”很难自动从他的脑袋里冒出来，然而经家长点拨，他自己琢磨后写进文章，下次再写相似内容的时候，常会用到。我想这有点儿类似于“仿写”吧？单纯的摘抄好词好句，如果从来没有应用到自己的作文中，那些词句恐怕永远不会变成自己的文字。
21、从两个意义相同或相近的双音词中各选一个语素组合而成，这是生造词构词的主要方式，如“狡奸”“体惦”“憎愤”“抗斗”“焦愁”“劝拦”“感佩”等，前后两部分意思相同或相近。
22、刊误：“应对”前应补出介词“以”，表明前文所讲是后文得以实现的条件。主人公不能自己“击中”，应是“被击中”，所以应在“意外”前加“被”。
23、三乐堂为九开间二层楼，前后皆天井，在砖雕门斗上饰飞椽斗拱、隐堂匾额“竹苞松茂”等。
24、又好像邀请了雾，一起演奏出美轮美奂的音乐交响曲，随着舞步，华尔兹，月光曲……“余音绕梁，三日不绝”，我仿佛陶醉在其中……
25、(释义)第一眼见到女院，就对女院这个标致的女子念念不忘，这大概就是传说中命中注定、一见倾心的感觉吧。
26、花儿在金色的阳光下随风舞动，真是美轮美奂。
27、 陈旧——崭新 慈爱——凶狠 惩罚——奖励
28、竹苞松茂是一个汉语成语，拼音是zhúbāosōngmào，意思是苞：茂盛。松竹繁茂。比喻家门兴盛。也用于祝人新屋落成。
29、我当然赞同通过广泛阅读，自然习得去拓展词汇量，但是在小朋友的泛读量和时间都明显不够的情况下，通过“刻意学习”也不失为一种方法。每每他遇到不知其意的字词时，我都会给他简单造句解释一下，毕竟这些都是基础词汇，一点就通，但是这类字词如果仅仅解释一遍，小朋友当时明白，过后就又忘了，所以这类字词我都会输入anki词库，帮助孩子不断复习。
30、居民修整著自己的城市，他们在墙上作画，把街上的圆柱装饰得美轮美奂，在住屋里镶嵌上马赛克地板。
31、《陶罐和铁罐》本文讲了国王御厨里的陶罐和铁罐不同的处世态度及最后两种不同的结局，告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。铁罐自以为是，傲慢无礼；陶罐谦虚、友善、宽容。
32、AABB式词语：密密麻麻、安安静静、快快乐乐仔仔细细、清清楚楚、吵吵闹闹、郁郁葱葱、吞吞吐吐、
33、参考YCT，欧标EBCL大纲，幼儿词汇习得研究， 欧美，中国内地、台湾、香港等中文语料库统计，及十余份教育大纲。
34、圆明园是万园之园，建筑雕梁画栋、美轮美奂，堪称人间仙境。
35、地方戏剧绚丽夺目，中国戏剧多姿多彩，生活戏剧五彩缤纷，爱情戏剧花团锦簇，世界戏剧日，祝福朋友生活如戏剧之喜剧美轮美奂多姿多彩！
36、美轮美奂(měi lún měi huàn)：轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽。
37、走下去，一座拱形的小桥立在那儿，一阵风吹过，湖面上泛起一层层涟漪。
38、由此，美轮美奂的梦便朝夕相伴，随着时间的推移，楼盘越接近竣工，原来的那个“概念”就越模糊，而不尽如人意的地方越发显现出来。
39、开放式与封闭式收纳格错落有致，整体造型简约大气。
40、噼噼啪啪 咿咿呀呀 叽叽嘎嘎
41、总的来说，小朋友的中文阅读量不算大，而且男孩子比较喜欢科普历史地理传记之类的内容，故事类则倾向于探险搞笑等娱乐性比较强的内容。对于文学、散文、写景抒情的文章，几乎很少主动翻阅，更不要指望他能够与作者共情，领会言外之意了。因此任由他自由阅读积累，想达到提升文学素养的目的是不太可能的；所以我给他安排了一些任务阅读。
42、(2)黄瓜讨厌西红柿。这两位做邻居，黄瓜会越长越瘦。
43、陆家嘴附近，矗立这一座美轮美奂的宏丽华厦。
44、我很幸运，因为有良师相伴。人们用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”(古诗文的运用信手拈来，轻松恰当。足见平时积累的功夫！)来赞美老师。是啊，难道我们的老师不正是具有这种精神吗？老师在我失败气馁时，会鼓励我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；在我溜号时，老师会告诉我“学而不思者罔，思而不学则殆”；当我们淘气贪玩时，老师教育我“少壮不努力，老大徒伤悲”；当我遇到困难想退缩时，老师会激励我“锲而不舍，金石可镂。锲而舍之，朽木不折”；在我因写作而烦恼时，老师会鞭策我“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”……(结尾省略号，意味深长，发人深思。)
45、形容“说话或做事随随便便，根本不放在心上”的成语：
46、 (出自)：《诗经·小雅·斯干》：“如竹苞矣，如松茂矣。”
47、色卡：银色+烟灰色+魅影黑+深紫红色+蜂蜜色
48、河南省漯河飞扬写作学校四年级 谷依恬
49、反义词：枯燥无味、枯燥乏味、味同嚼蜡、索然无味、味如鸡肋
50、悦宁同学洋洋洒洒写了800字的作文，被老师狠删到300字。当中有很多不恰当的描写和啰嗦的叙述，以及累赘的用语。
51、开头运用猜谜的方式，设置悬念，引人入胜。文章想象力奇特，文笔洒脱，主题鲜明。这样的骏马可以带你驰骋辽阔的草原，穿越最大的撒哈拉沙漠，帮助灾区人民，小作者的梦想、爱心通过这匹骏马表现出来。结尾回归现实，传承一种龙马精神。
52、“你们看，这个图案仿佛是有规律。”雷斯严肃地说，“只有兔不是吃肉的动物，其他的都是食肉动物。”于是，三人便踩了一下鼠砖，果然，他们就这样通过了机关阵，坠入地底回到了文明世界。“我们回来了！”听，三人欢天喜地的声音在地面响起……(首尾呼应，不落俗套，画面感强，耐人寻味。)
53、陈旧——破旧 沉浸——陶醉、沉醉 嘲笑——耻笑
54、由古汉语动词转化而来，起标记作用，如“自、从、向、对、在、对于”。介词主要依附在实词或短语前面组成“介宾结构”，从时间、处所、方式、原因、施事等方面修饰、补充谓词性词语，常作状语。
