青春格言励志短句对偶

1、岁月带不走记忆，只会让我更加想念。时间并不可以冲淡一切，只会在我心里生根发芽，开出思念的花。

2、和风吹拂柔弱的小草，细雨滋润干涸的大地，有爱浸润枯槁的心田。古人云：“得人心者得天下。”暴风骤雨，也许可以摧枯拉朽、荡涤宇内、惊天动地；而和风细雨，方可润物细无声，渗到物之根部，浸入人之灵魂。可见，和风细雨般的有爱教育，会如天使般抚慰战栗的心灵。从此，天地变得静穆，世界因此宁静。“化干戈为玉帛”“铸剑为犁”，难道不是和风细雨般的有爱教育那无坚不摧的力量所促成的吗？

3、这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知。

4、抱最大的但愿，为最大的勤奋，做最坏的筹算。

5、(解析：A.语序不当，将“壮大”和“巩固”调换位置；C.用词不当，将“不耻”改为“不齿”；D.语意重复，“破天荒”和“第一次”删掉其一。)(青春格言励志短句对偶)。

6、段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。

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8、倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。英国当代动机大师理查丹尼

9、(明)李唐宾《梧桐叶》第一折：“韶华将尽，三分流水二分尘。”

10、胜利的道路是迂回曲折的。象山间小径一样，这条路有时先折回来，然后伸向前去;象山间小径一样，走这条路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路边的人是不会得到胜利的。

11、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

12、D.喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时总会感到有点凉，有时甚至还会打寒战。(修改：把“不管”改成“尽管”。)

13、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。

14、青春是一个不可思议的伟大力量。它催发着青年人的躯体，启迪着他们的智慧。同时它也灌输着热烈的感情和坚强的理智。

15、在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号(’)隔开。隔音符号(’)写在前后两个音节中间的左上方。如：piǎo(漂)pí’ǎo(皮袄)。

16、C.当前,青少年非常深受网络语言的影响,忽视汉语的规范化使用,这应引起教育工作者的高度重视。

17、犯错，就诚实地认错。狡辨诿过只会害了你自己。

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19、爱国无小事，做好自己的本职工作也是一种爱国表现。___________________________

20、                                                                              

21、⑵珍羞：珍贵的菜肴。羞，同“馐”，美味的食物。直：通“值”，价值。

22、例：吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。

23、形容长江的成语：一泻千里、惊涛骇浪、波峰浪谷、浊浪排空、波澜壮阔、风急浪高描写颜色的成语：五彩缤纷、五颜六色、一碧千里、万紫千红、花红柳绿、翠色欲流、古色古香描写雨大的成语：瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨描写雪景的成语：鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕描写天空景色的成语：万里无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里

24、比喻是运用最广泛、最普通的一种修辞手法，是文学创作的基础手段。能化无形为有形，突出形象美；也能化有形为无形，突出朦胧美；比喻还能突出动态美。运用比喻关键是要准确、新颖：准确，就是要贴切地反映对象的特点；新颖，一是喻体新，二是喻体与本体的联系角度新。

25、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。培根

26、字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如：bāo(包)báo(雹)bǎo(饱)bào(抱)。普通话只有四种声调，分为阴平(-)，阳平(ˊ)，上声(ˇ  )，下声(ˋ )，它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

27、疼痛挫折压力提醒着我们不要因为眼前的迷途而停滞不前

28、每个人都有自己的青春。青春就像交响乐，奏响生命的绚丽多彩;青春就像剧本，演绎着缤纷多彩的人生;青春就像生命，让我们欣欣向荣。

29、６、反问。反问是将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

30、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。

31、⑶子由：苏轼的弟弟苏辙的字，与其父苏洵、其兄苏轼并称“三苏”。

32、⑤醉翁之意不在酒，                  。    (《醉翁亭记》)

33、成功是一种观念，致富是一种义务，快乐是一种权力。

34、人的思想品质和性格是表现在行动中的。因此要写好人物，一是要多写他“做了什么“”和“怎样做的”。写人物的行动，既要仔细观察动作的全过程，又要观察整个动作是分几个环节进行的，分辨出动作的变化，这样才能将一连串的动作写好。同时还要用确切的词语，特别是动词来描写人物的动作，以加强文章的表现力。

35、B.《阿长与〈山海经〉》——《朝花夕拾》——散文集

36、顿号(、)表示句子中并列的词或词组之间的停顿。

37、一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。

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39、写人物的心理活动可反映出人物内心世界，表现人物的思想品格，写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动；也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。

40、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。

41、侠肝义胆、疾恶如仇、粗中有细、有勇有谋等。

42、孔子相卫,弟子子皋为狱吏,刖①人足,所跀者守门。人有恶②孔子于卫君者,曰:“尼欲作乱。”卫君欲执孔子。孔子走,弟子皆逃。子皋从出门,跀危引之而逃之门下室中,吏追不得。夜半,子皋问跀危曰:“吾不能亏主之法令而亲跀子之足,是子报仇之时也,而子何故乃肯逃我?我何以得此于子?”跀危曰:“吾断足也,固吾罪当之,不可奈何。然方公之狱治臣也,公倾侧③法令,先后臣以言,欲臣之免也甚,而臣知之。及狱决罪定,公憱④然不悦,形于颜色,臣见又知之。非私臣而然也,夫天性仁心固然也。此臣之所以悦而德公也。”

43、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。

44、⑽贾生：汉初洛阳贾谊，曾上书汉文帝，劝其改制兴礼，受时大臣反对。

45、没有办不成的事，什么困难，咬咬牙，就能冲过去。我们怕谁，我们就是主人嗯我不知道你满不满意，这是我自己想的。~~男的对女的：如果我不能够在你活着的每一分每一秒守护在你身边，好好地爱你，那么我会永远记着你，我会将我们今生未完的缘分来生再尽。我相信我是为了你而生，为了你而活，我是你的另一半，当你离开的时候我也会同你一起，所以请你不要放弃好吗？当你难过的时候我会在你身边倍伴着你，当你快乐的时候我会在你的身边与你一同快乐，当你需要我的时候我会在第一时间出现在你的面前。你的幸福就是我的幸福，我愿意同你在一起，永不后悔，永不背叛，永不离弃，永生永世！……如果你还需要的话，我的生命也可以给你。

46、有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。

47、这一段可概括为：原以为灰椋鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像，我决定去看看。有时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见。

48、画面和声音是交织在一起的，在鹅黄和白莲之间有人们笑的声音、风舞动的声音、雨滴洒落的声音、花开的声音、和阳光一起浮动的流水的声音、树儿花开的声音以及那春天最不可缺的燕子的声音，在洁白温暖的画面上，这些声音喧闹起来，但并不觉得杂乱，热闹而不杂乱，一定是和抒情主人公的心情有关，所以，透过这些表达声音的文字，我们可以看到整首诗歌完整的情绪流，那是欢快的声音，类似溪水的流动———如同一个场景，春暖花开，但是冰雪还没有完全消融，溪水在雪下流动，阳光照耀之处，漏出的一线溪流冰澈清凉，在冷与暖的交界处，这些文字在跳动:“笑声、交舞着变、吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前、雪化后、水光浮动、一树一树的花开、燕在梁间呢喃”，这里的每一组文字都由两部分构成:一是画面、一是画面的流动，笑是一种形态，要有人来构成，我们可以想象的抒情主人公是一个白衣少女，那声音可以“点亮”周围的“风”，而“轻灵”是由声音的“脆质”导向画面的“光艳”，在通感中，“交舞着变”的是春天的面相，这一组文字中，由对人的怀想引向声音，又借助声音引向春光，交舞的变是写场景，构成了一个热闹的开端。接着换了一个场面，其实是一个黄昏，但是不是凄冷的黄昏，而是温暖微醺的黄昏，在这里，写了“风吹”、“星闪”和“雨洒”，这些动感的词语引起阅读者对意象的认同，那是一种湿润的感觉，是早春的感觉，从唯美的角度来说，这一节诗是一个容易被忽略的转折，但是，也正是在这一转折中，诗的意象才构成了跌宕，不那么单一的灿烂，就像一幅画，是在鹅黄的飘扬中晕染了蔚蓝的底色，而且动感十足，又轻柔得仿佛不见。

49、加强自我的优点，并管理自我的缺点。从成功里获得自信，从失败里增加自觉。

50、(8)凡做一件事，便把这件事看做我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我先做的事来和他交换。

51、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

52、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。

53、⑥时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑海中循环上映。                                                                        

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55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾！

56、第要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。

57、欲说还休，却道“天凉好个秋”！(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)

58、诗歌在艺术上呈现出结构上的整饬美和韵律上的音乐美。在均匀、整齐的句式中追求一种活泼、生机勃勃的表现形式，在恰当的意象组合中完美地运用语词的音韵，使诗歌具有一种音乐般的节奏，回旋往复，一唱三叹。诗人用融合了中国传统审美特征的现代诗语，唱出了诗人心中对故乡、对祖国的深深眷恋之情。 

59、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。)

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61、根据文意,在第④段画线句子加点的“交锋”“对话”前各加一个恰当的词语:A;B。 

62、拼搏之路不可能都是坦途，它的上头有时布满了荆棘。

63、“无私奉献精神”是时代永恒的主旋律，请你写出连续两句与“奉献”有关的诗句。

64、　　旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

65、奋斗令我们的生活充满生机，责任让我们的生命充满意义，常遇困境说明你在进步，常有压力，说明你有目标。

66、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的.灵感。——爱迪生

67、　　如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。

68、北平城内，傅将军手捂一杯热水，因为此时的北平，唱主角的是漫天的风雪。他的心既飘忽不定又寒冷无比，一如这场风雪。三十五军，昔日抗日战场上所向披靡，如今却士气低落，屡遭败绩，落得个退守北平的结果。如此巨大的心理反差，也许只有傅将军才能肩扛得起。但此时的他心里也承载着一项历史性的抉择——是战还是和。若战，其所辖的二十余万国民d军马上就会淹没于历史潮流中，尽其努力也只不过多扑腾几下，而北平城的建筑，却可能因此毁于一旦。而他，作为主将，将会受到后代人民的唾骂。若和，岂不是要背上不义之名，加之自己一家老小已落入蒋介石手中，恐有不测。艰难思索中，已不觉彳亍至城墙上，望着前方阵地华北军已严阵以待，他心里不免泛起一丝凉意。“司令，您的女儿来了。”警卫员附在其耳边轻声说道，此时，傅冬菊已步上城头。看着多年不见的女儿，傅作义将军心中有些惆怅。父女经过一夜的长谈，傅将军心中主意已定：他选择和，为了不留下千古骂名。

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70、描写月亮的成语：明月清风、春花秋月、浩月千里、风清月朗、皓月当空、玉兔东升描写太阳的成语：夕阳如丹、夕阳西下、艳阳高照、骄阳似火、烈日炎炎形容人的外貌：美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜形容人很多的成语：人山人海、摩肩接踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座形容工作认真的成语：一丝不苟、全神贯注、兢兢业业、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食

71、如果说人生的五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹;如果说人生的动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。

72、品读第②段中画横线的句子，从描写或修辞的角度进行赏析。(4分)

73、敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处得很融洽。

74、世界上没有无条件地信任，可是只要你能够了解一个人的话，你就知道她什么事会做，什么事不会做。

75、排比这种修辞手法，用于议论，则条分缕析，阐述透彻；用于叙事，则层次清楚，语意畅达；用于描写，则深刻细腻，形象生动；用于抒情，则淋漓尽致，一泻无余。

76、⑴丙辰：指公元1076年(宋神宗熙宁九年)。这一年苏轼在密