教师一句话教育格言
1、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
2、20在人类的种种发明中，有两件事是最困难的，一是政治的艺术，二是教育的艺术。——康德
3、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
4、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金
5、2儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威
6、1一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
7、滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。所以，做学问应有滴水穿石的精神。
8、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
9、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
10、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯
11、何文明认为，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念，尽可能让每个学生的潜能发挥到他们应有的水平。事实上，因为人的身体和智力存在差异，也不会所有的人都能成为爱迪生和爱因斯坦。
12、8)勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。(教师一句话教育格言)。
13、@蔡元培：教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
14、长沙市雨花区砂子塘泰禹小学教师金波认为，这句话被严重曲解了。任何学生作为教育对象，首先要承认是可以教育的，是可以通过教育使其成长进步的，不是“朽木不可雕”的。但“教好”又是相对的，不是绝对的。不同的学生千差万别，让他们思想学习各个方面都齐步走，是不可能的。
15、3教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
16、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
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18、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基
19、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
20、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
21、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
22、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
23、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
24、8)不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
25、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣
26、3用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
27、老师，你最喜欢的一句“教育名言”又是什么呢？
28、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
29、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
30、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
31、 让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，用美妙的音符陪伴他们一生。
32、 师德是甘于在每一个平平凡凡的日子里，平平淡淡的蹉跎岁月中，以不变的热情真心地爱每一个学生。
33、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
34、我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。更让郑启乐困惑的是，家长往往认为，老师理所应当把他们的孩子教好。
35、19)教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
36、10教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的信三三》上
37、 教师的魅力在于丰富的知识、无私的爱心、真诚的奉献。
38、 我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我希望的源泉。
39、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
40、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
41、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
42、1评价不是为了排队，而是为了促进发展。——《素质教育观念学习提要》
43、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
44、2)主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
